Il linguaggio sorprendente di segni "casa" inventare bambini sordi
Il sistema di comunicazione che i bambini sordi usano con i genitori udenti per essere in grado di comunicare e svilupparsi nell'ambiente familiare serve come pretesto per raggiungere un argomento tanto controverso quanto il carattere della lingua . La lingua è innata? I bambini sordi nati a genitori udenti e che non sono stati esposti a un linguaggio dei segni costituiscono un incredibile esperimento in natura che promette di aiutare a chiarire questo problema.
Il sistema di comunicazione che i bambini sordi usano con i genitori udenti per essere in grado di comunicare e svilupparsi nell'ambiente familiare serve come pretesto per raggiungere un argomento tanto controverso quanto il carattere della lingua .
La lingua è innata? I bambini sordi nati a genitori udenti e che non sono stati esposti a un linguaggio dei segni costituiscono un incredibile esperimento in natura che promette di aiutare a chiarire questo problema.
Come è il linguaggio dei segni "di casa" inventare i sordi
bambini targhe fatte in casa è un sistema di comunicazione gestuale sviluppato da un bambino sordo e la sua famiglia che non ha un modello comunicativo usa la lingua dei segni.
Sono bambini sordi nati in famiglie udenti, che non sono stati esposti alla lingua dei segni. Questi bambini, pertanto, non sono stati in contatto con un modello di linguaggio convenzionale , ma hanno avuto un'infanzia normale in ogni altro modo, ad esempio, non hanno avuto deprivazione sociale, linguistica o sensoriali . Di solito, genitori e figli generano spontaneamente un sistema di segnali domestici per comunicare.
L'interesse generato dalle Lingue home segno deriva dalle informazioni fornite dalla nostra capacità di generare, di processo e di acquisire il linguaggio, il loro carattere innato, la tendenza naturale per comunicare che tutti noi le persone Ci parlano di argomenti come l'origine della lingua, il periodo critico per l'acquisizione del linguaggio, la tendenza generale dei bambini a inventare un sistema di comunicazione per comunicare e le relazioni che esistono tra gesti e linguaggio.
Se la lingua è solo comunicazione e apprendimento (come sostenuto da coloro che sono contrari all'ammissione del carattere innato della lingua), i sistemi dei segni di genitori e figli dovrebbero avere proprietà identiche. D'altra parte, se i bambini hanno una capacità innata per la lingua, i loro segni dovrebbero mostrare caratteristiche linguistiche che non sono presenti nei segni dei loro genitori.
Sorprendentemente, non solo che hanno, ma sono pieni di loro (Goldin-Meadow, 2005): In contrasto con i segni dei genitori, i loro segni sono stabili e sono composti di parti che possono essere ricombinati per produrre nuovi segni.
Questi bambini usano i loro segnali domestici per fare richieste, commenti e domande sul qui e ora, ma anche sul passato, il futuro e l'ipotetico, per raccontare storie, per "parlare" da solo, e anche per riferirsi ai loro stessi segni.
Susan Goldin-Meadow scoprì che i gesti domestici dei bambini sordi in America non vengono acquisiti copiando i gesti dei loro genitori - sono più simili ai gesti dei bambini cinesi sordi dall'altra parte del mondo.
Sembra, quindi, che la tendenza innata dei bambini a creare un linguaggio sia così forte che, anche quando crescono senza essere esposti a uno, tendono a sistematizzare il loro sistema espressivo dandogli proprietà linguistiche. In un certo senso, è quasi impossibile crescere senza una lingua.
