Come applicare intelligenze multiple a scuola

La teoria delle intelligenze multiple è stato sviluppato dallo psicologo ed esperto di educazione Howard Gardner. Secondo questa teoria ci sono otto intelligenze e mezzo che usano diverse aree del cervello che si connettono tra loro ma che possono essere lavorate individualmente. Queste intelligenze sono: logico-matematico, verbale, visuo-spaziale, cinetico, musicale, interpersonale, intrapersonale, naturalistico ed esistenziale.

Quando ci sono intelligenze diverse, devono essere utilizzate in classe diverse strategie educative personalizzate in base al tipo di intelligenza che predomina nello studente. Quindi, comprendiamo che non tutti imparano allo stesso modo in modo che l'educazione debba adattarsi a ciascun bambino e, per questo, gli insegnanti devono essere guide che insegnano ai loro studenti a riconoscere le loro intelligenze principali e ad aiutarli usali per migliorare l'apprendimento. Chiavi per lavorare con intelligenze multiple a scuola

- Conoscere quali intelligenze sono predominanti nei bambini attraverso l'osservazione

. Prima di intervenire è importante sapere che le intelligenze sono più o meno attivo nella piccola agire concentrandosi su di intelligence hanno più sviluppato ed essere specifico con altre intelligenze per sviluppare anche loro. - Scegli un trattamento trasversale dei contenuti

, diversificandoli e focalizzandoli da punti di vista diversi in modo che i bambini sviluppino le abilità relative a ciascuna delle intelligenze. - Utilizzare una metodologia rinnovata come quella per i progetti

, l'apprendimento collaborativo, l'utilizzo della gamification, ovvero l'uso delle meccaniche di gioco in classe. Usa tutti quegli strumenti che permettono lo sviluppo integrale delle intelligenze. - L'uso delle nuove tecnologie

offre la possibilità di utilizzare più strumenti che fungono da supporto per l'esposizione dei contenuti e la preparazione della classe per l'insegnante e l'acquisizione di contenuti per lo studente. - Per verificare il grado di acquisizione delle conoscenze, è importante che

sia adattato alle esigenze di ogni bambino e quindi tenere conto di più intelligenze al momento di valutarle. Pertanto, è importante che sia il processo di apprendimento sia il processo di valutazione propongano diverse attività e approcci diversi in modo che i bambini abbiano più opportunità di essere in grado di dimostrare ciò che hanno appreso. risorse per lavorare intelligenze multiple a scuola

Il logico-matematica

è migliorata con l'uso di esperimenti e sfide di squadra come risolvere i puzzle, Giochi di logica e matematica intelligenza. L'intelligenza verbale

può essere migliorata con attività come la lettura di gruppo, commentare i testi, preparare dibattiti, conferenze o l'esposizione di opere in classe. Altre attività più creative come l'organizzazione di una radio o la scrittura di un libro in comune. L'intelligenza visuo-spaziale

è migliorata dall'uso di diagrammi e mappe nelle spiegazioni, con il disegno, proponendo attività come realizzare murales interattivi o l'esposizione di opere con l'uso di fotografie. L'intelligenza cinetica-corporale

può essere migliorata con la drammatizzazione nella spiegazione di un argomento (è la storia per esempio) e con l'esercizio fisico (uso della dinamica del movimento nella spiegazione). L'intelligenza musicale

è arricchita dalla creazione di ritmi o giochi musicali. Fare audizioni o suonare uno strumento. L'intelligenza interpersonale

può essere migliorata organizzando dibattiti con notizie correnti, attività di gruppo o partecipando a conferenze e colloqui. L'intelligenza intrapersonale

è migliorata dall'organizzazione di progetti come la creazione di un blog come diario personale. L'intelligenza naturalista

è arricchita da gite e attività in natura o da progetti di ricerca.