Bambini con un buon comportamento a casa e cattivi a scuola
Anche se sembra incredibile ci sono molti casi in i bambini hanno una buona comportamento a casa e cattivo a scuola. A volte, gli insegnanti ci dicono quanto sono cattivi i nostri figli che non si fermano, non obbediscono e sono contestaones in classe. Ma, d'altra parte, quando sono a casa sono educati e rispettosi.
Anche se sembra incredibile ci sono molti casi in i bambini hanno una buona comportamento a casa e cattivo a scuola. A volte, gli insegnanti ci dicono quanto sono cattivi i nostri figli che non si fermano, non obbediscono e sono contestaones in classe. Ma, d'altra parte, quando sono a casa sono educati e rispettosi. Ed è normale che possano avere alti e bassi nel loro comportamento, ma non lo sarà quando il loro cattivo comportamento è costante.
Perché ci sono bambini con un buon comportamento a casa e cattivi a scuola
Il comportamento dei bambini può variare a seconda del contesto e il modo di relazionarsi con la propria famiglia potrebbe non essere lo stesso di quello con altri "attori" in altri ambienti.
I bambini hanno ottime capacità di osservazione e sanno molto bene cosa può essere fatto in ogni situazione e come possono comportarsi con persone diverse e in contesti diversi. Quando modificano il loro comportamento in base alle circostanze, riflettono un conflitto con l'ambiente e con coloro che si trovano in quella zona.
Ciò può portare a una situazione in cui i bambini ben educati a casa hanno un comportamento scorretto a scuola, una situazione sconcertante che fa sì che i genitori provino ad agire immediatamente, ma la prima cosa che devono fare sia i genitori che i genitori gli insegnanti devono smettere di pensare, capire la situazione e trovare quali sono le cause di questa dualità nel comportamento dei bambini.
Cause del doppio comportamento del bambino. "Buono" a casa e "cattivo" a scuola.
- Contesti diversi, limiti diversi. Una delle grandi ragioni per cui la dualità può accadere è che a casa sono troppo "morbidi" con limiti e norme che non sono molto rigidi e che accade il contrario a scuola: sono rigidi, esigenti o inflessibili. È necessario che in entrambi i contesti i limiti e le regole siano chiari in modo che siano chiari che in caso di non conformità ci saranno conseguenze per esso. Pertanto, da entrambi gli ambienti deve esserci coerenza, consistenza e coerenza nell'applicare regole e limiti per dare un risultato adeguato.
- Frustrazione. Quando un bambino prova frustrazione, cioè, non ottiene quello che vuole, può reagire in due modi: adattarsi o essere aggressivo.In relazione al punto precedente, ci sono molte occasioni nella scuola in cui il bambino non può fare tutto ciò che vuole nel momento in cui vuole. Questo lo fa comportare male come un modo di protestare e trovare solo il riposo in situazioni e contesti di fiducia come a casa.
- Mancanza di cure necessarie . Molte volte i bambini sono abituati ad essere al centro dell'attenzione nella loro casa e quando arrivano a scuola scoprono che non ci sono. Il bambino ama essere interessante e se non lo fa bene, farà qualcosa di male perché l'insegnante lo noti.
- Manipolazione. Il bambino aumenta la sua capacità di linguaggio e manipolazione. Il bambino imparerà che se si comporta bene ottiene cose "materiali" che vuole dai suoi genitori e se non capisce, si comporta male in contesti in cui ha più ripercussioni per farla franca.
Cosa possono fare i genitori per il comportamento scorretto dei bambini a scuola
È molto probabile che gli insegnanti contattino i genitori in modo che possano essere sicuri del comportamento dei loro figli a scuola. Pertanto, per raggiungere una soluzione è importante che:
- L'educatore e i genitori lavorino insieme per trovare una soluzione e che il bambino impari ad avere un buon comportamento sia a casa che in scuola.
- C'è un consenso su come la cura che il bambino riceve è positiva anziché negativa . Non essere severi con la punizione, urlando o gridando, ma quando il comportamento è corretto, è quando l'attenzione sarà pagata.
- Da entrambi i contesti è coerente, costante e costante .
