ADD nei bambini: sintomi e trattamento

I bambini che entrano in vostro mondo ... all'oscuro ... si perde le cose ... vuol dire che hanno TDA? Non tutti i bambini che sono confusi o hanno difficoltà a concentrarsi hanno un disturbo dell'attenzione. Ci sono molti fattori che possono influenzare queste difficoltà per mantenere l'attenzione (maturazione, sviluppo ...) Vi diciamo che cos'è l'ADD nei bambini e qual è il trattamento che viene solitamente effettuato per migliorare la loro capacità di attenzione.

Quali sono i figli TDA

Il TDA è un tipo di ADHD che scorre senza impulsività o iperattività nei manuali diagnostici è chiamato tipo ADHD disattento, ma siamo qui, per evitare confusione, abbiamo ci riferiremo come TDA.

L'ADD è un disturbo di origine neurobiologica , in cui esiste un deficit nella struttura funzionale di alcune aree o centri cerebrali correlati alla regolazione di diversi processi attenzionali.

Il bambino con ADHD ha difficoltà a selezionare la messa a fuoco in questione, (non so che cosa deve partecipare) presenta lentezza nei compiti a motore e dei compiti cognitivi, è facilmente distratto, e questo può portare a difficoltà di apprendimento in età scolare e può influenzare le aree emotive e personali del bambino, (bassa autostima, ansia, problemi comportamentali ...)

sintomi di ADD nei bambini

alcune caratteristiche generali dei bambini con I TDA derivati dai criteri diagnostici e che possono anche fungere da segnali di allarme sono:

- Difficoltà al centro dell'attenzione: La mancata attenzione ai dettagli è facilmente distratta da stimoli esterni, sbagli con noncuranza nelle attività scolastiche, (non aggiustare) non segue le istruzioni e non completa i compiti.

- Sembra non sentire quando si parla direttamente (sembra essere nel tuo mondo)

- Ha difficoltà nell'organizzazione di compiti e attività, cattiva gestione del tempo.

- È disorganizzato e trascurato e perde le cose.

- si dimentica le cose , anche la più ordinaria (zaino o libri a scuola è dimenticato, nessun punto all'ordine del giorno, ecc)

- La lentezza in compiti motori e esecuzione di compiti cognitivi.

I problemi dei bambini con ADD si manifestano sia a scuola che in famiglia e influenzano le loro prestazioni accademiche e personali e sociali.

Cosa fare se sospettiamo che il nostro bambino abbia ADD?

Al minimo sospetto che il nostro bambino può avere una difficoltà dell'attenzione è necessaria una corretta valutazione diagnostica sia a livello medico, (neurologo / neurologo pediatrico) e psicologia dell'educazione. Questa valutazione della valutazione è fondamentale per fornire al bambino il trattamento appropriato, sia a livello individuale, educativo e scolastico. Ma dovresti anche ricevere il consiglio necessario per stabilire linee guida educative appropriate.

La valutazione da parte del neurologo è necessaria per escludere altri problemi che potrebbero causare i sintomi e per confermare la diagnosi per fornire l'aiuto farmacologico necessario se ritenuto appropriato.

La valutazione psicoeducativo comprende prove di abilità e capacità: l'intelligenza, il ragionamento, attenzione, memoria, funzioni esecutive, lettura e scrittura, questionari padre, gli insegnanti e gli stessi bambini per valutare il comportamento ed emotivi aspetti sia del bambino e sociale.

deve anche raccolto informazioni dall'ambiente del bambino (famiglia e scuola), le abilità sociali del bambino, così come tutte le informazioni possibili sulla storia del bambino (la gravidanza, il lavoro, lo sviluppo, il cibo, ecc ...).

Con tutti questi dati e con i criteri per stabilire i diversi manuali per la diagnosi di ADD, verrà stabilita l'esistenza o l'assenza di ADD.

Qual è il trattamento in caso di ADD nei bambini?

Il trattamento deve TDA più appropriato è un trattamento multidisciplinare che possono includere farmacologico, programmato e supervisionato dal neurologo o uno specialista, un intervento psicoeducativo e guida il trattamento per le famiglie.

Per quanto riguarda la scuola, i bambini con ADD sono inclusi nel gruppo di difficoltà specifiche di apprendimento degli studenti, quindi è necessario iniziare una serie di azioni e supporti in modo che possano raggiungere gli obiettivi educativi stabiliti.

L'intervento psicopedagogico comprende: formazione in abilità cognitive, abilità sociali, ragionamento, formazione dell'attenzione, alfabetizzazione, nonché orientamento a famiglie ed educatori. È anche importante spiegare al bambino cosa gli accade, al fine di abbassare i suoi livelli di ansia e migliorare il suo concetto di sé e l'autostima.

Il lavoro congiunto Family-School-Specialist è fondamentale per il successo dell'intervento.