Il bambino con sindrome di Asperger a scuola

I bambini con sindrome di Asperger hanno un'incapacità di relazionarsi normalmente con i loro coetanei, il loro comportamento sociale e le loro emozioni possono sembrare inappropriati, e per questo motivo sono solitamente esclusi dal gruppo, specialmente a scuola. Nella maggior parte dei casi la tua intelligenza è normale o superiore.

Nella maggior parte dei casi la tua intelligenza è normale o superiore. Sono bambini che mostrano un grande interesse e conoscenza su alcune materie, sono facili da imparare e un linguaggio scorrevole, anche se a volte usano espressioni che possono sembrare pedanti.

Fisicamente sono bambini come gli altri anche se hanno difficoltà nei loro movimenti, al punto che possono sembrare goffi o non coordinati o mostrare tic se sono nervosi. Secondo tutte queste caratteristiche, come facilitare la scolarizzazione del bambino con la Sindrome di Asperger?

Aiutare a scuola il bambino con sindrome di Asperger

sono bambini intelligenti, affettuosi e sensibili, ma, a scuola, gli altri bambini saranno presto identificare che il loro comportamento è diverso e hanno per isolarli. Il ruolo della famiglia insieme con gli educatori è fondamentale per il benessere del bambino al centro, seguendo queste linee guida:

- I genitori dovrebbero soddisfare con gli educatori quando il bambino entrerà a scuola e fornire loro informazioni sulle abilità dei loro figli, le loro difficoltà, le loro preferenze per i giochi o le attività, le loro abitudini, i loro interessi, le loro motivazioni e quali situazioni li rilassano. D'altra parte, devono anche spiegare come calmarlo in situazioni di stress, cosa può sconvolgerlo o cosa può essere insopportabile. È conveniente che le interviste siano frequenti durante tutto il corso per essere in grado di modificare il comportamento degli insegnanti nei confronti del bambino e vedere come si evolve.

- Gli profesoers devono essere adeguatamente informati sul come procedere con il bambino di Asperger perché rimproverarlo o punirlo per la movimentazione ripetitiva può rivelarsi controproducente e routine classe di cambiamento o dare ordini troppo letterali , perché nessuno li capiscono. Ad esempio, se un insegnante sgrida il bambino e dice: "stai fermo e non smettere di guardare il libro", il bambino può rimanere così per ore.

- Le lezioni in palestra possono essere molto stressanti per loro poiché sono bambini con difficoltà di equilibrio e rifiutano anche il contatto fisico.Non vanificare, valutare il livello della domanda che applicato a loro e le attività che possono eseguire.

- Anche se sono i bambini con capacità intellettuale normale o elevata e che sembra avere capacità eccezionali come imparare a leggere e scrivere in tenera età, memorizzare testi letti o ripetere le conversazioni che ha sentito, ciò non significa che essi hanno capito gli aspetti più semplici di ciò che sentono o leggono L'insegnante deve assicurarsi che il bambino abbia compreso le istruzioni o i compiti da eseguire. Dovrebbe essere facile e specifiche domande e non deve essere accettata risposte Verbatim.

- Se il bambino ha da deficit di attenzione o iperattività educatori dovrebbe procedere come con i bambini con ADHD per dividere i compiti, incoraggiare e non a imporre molto lungo lavoro.

- garantire che i genitori sono a conoscenza di compiti a casa, test o annotazione uscite un ordine del giorno, anche se il resto della classe non lo fa. Ed è che Asperger i bambini li aiuta a liste, la grafica, gli ordini del giorno, la pianificazione ... Così in grado di monitorare le loro attività, la loro durata e l'ordine quotidiano di loro.

- Le sue caratteristiche possono fare centro di scherzi e battute di altri bambini , dalla scuola deve essere molto consapevoli del fatto che questo non accada. Il modo migliore è quello di spiegare ad altri bambini e ai loro genitori come sono questi bambini e perché agiscono così. La collaborazione degli altri è molto importante.

Ragazze con bambini la sindrome di Asperger hanno caratteristiche simili, ma più morbido. Sono un comportamento meno aggressivo o che disturbano la vita quotidiana della classe. Sono più passivo e migliore rispetto ai loro coetanei imparano comportamento sociale.

Fonte : Asperger Federation Spain