Suggerimenti per comunicare con Asperger

Non è sempre facile comunicare con un bambino Asperger. Dobbiamo tenere a mente che i bambini con questa diagnosi fanno uso della comunicazione verbale e non verbale in un modo diverso. Ma non c'è bisogno di preoccuparsi, di essere informati e di sapere quali sono le particolarità che presentano quando comunicano, possiamo interagire con loro in modo efficace.

Non è sempre facile comunicare con un bambino Asperger. Dobbiamo tenere a mente che i bambini con questa diagnosi fanno uso della comunicazione verbale e non verbale in un modo diverso. Ma non c'è bisogno di preoccuparsi, di essere informati e di sapere quali sono le particolarità che presentano quando comunicano, possiamo interagire con loro in modo efficace.

Difficoltà di bambini Asperger quando comunicano

Spesso, il bambino di Asperger è definito come un "uomo saggio" o un "saccente" perché usano un vocabolario che assomiglia ad un adulto è che è noto come vocabolario "pulito".

Inoltre, il suo modo di parlare è solitamente monotono e tende a verbille , fino al punto di diventare conversazioni con loro in un vero monologo.

Non riescono a rinunciare al loro tempo di parola, non tenendo conto che la conversazione deve essere bidirezionale e, soprattutto, mostrano anche una grande difficoltà nel comprendere i gesti e le espressioni della comunicazione non verbale.

Di seguito sono alcuni di loro. Ma, dobbiamo tenere a mente che ogni bambino è un mondo ed è possibile che non tutti i bambini con una diagnosi di Asperger osservino queste particolarità.

Come comunicare con un bambino Asperger

- Devono essere letti letteralmente. Non catturano i doppi significati, le sottigliezze, l'ironia, il sarcasmo, le insinuazioni o le battute. Inoltre, hanno difficoltà a comprendere concetti astratti. Pertanto, è necessario trasmettere messaggi chiari e diretti.

- Ogni momento non è buono per parlare. I bambini possono sentirsi sopraffatti, a disagio e sopraffatti se vengono messi sotto pressione per comunicare quando non sono ricettivi. È importante scegliere un buon momento per parlare dove sei calmo, in un luogo sicuro e confortevole. E, d'altra parte, evitare i siti che sono rumorosi, molto luminosi o in cui ci sono molte persone in giro.

- Promuovi argomenti di conversazione che ti interessano. Sapere quali sono gli interessi del bambino e chiederli su di loro può essere molto utile se ciò che vogliamo è che si sentano motivati ​​a parlare ed esprimersi. Ad esempio, se al bambino piacciono i dinosauri è una buona idea chiedergli di questo argomento.Se sei interessato a un argomento, parteciperanno attivamente alla conversazione poiché si sentiranno sicuri e motivati ​​a farlo.

- Non avviare conversazioni con domande ma facendo un commento . Potrebbero sentirsi intimiditi se improvvisamente chiediamo loro una domanda che non si aspettano. La cosa migliore è iniziare la conversazione con un commento in modo che si senta incoraggiato ad interagire.

- Usa frasi brevi, non parlare troppo velocemente. È importante usare frasi troppo lunghe ma piuttosto brevi che contengono idee chiare e concise.

- Non premere il bambino, rispetta i suoi silenzi. Dobbiamo lasciare abbastanza tempo affinché i bambini siano in grado di elaborare le informazioni che stiamo scambiando, evitando di affrettarle o saturarle eccessivamente. Se osserviamo che non vuole parlare di un argomento, non è consigliabile che continuiamo a insistere perché parli di questo se non è ricettivo a farlo. Se non lo spingiamo e accettiamo i suoi silenzi come una risposta, li faremo sentire a nostro agio e fiduciosi. E questo favorirà il fatto che in seguito si sentiranno motivati ​​a riprendere la conversazione.

I bambini con Asperger hanno difficoltà linguistiche che a volte possono passare inosservati o essere intesi come "stranezze". Ma è un dato di fatto che i bambini con Asperger hanno la difficoltà di comunicare e imparare ciò che ci permette di essere informati e sempre più vicino ad essere una società inclusiva, fornendo gli strumenti per affrontare le differenze individuali.