Autostima nei bambini con ADHD

L'ADHD, Attention Deficit e / o iperattività è un disturbo di neurosviluppo che comporta problemi di disattenzione, impulsività e iperattività. Oltre a queste difficoltà o problemi, i bambini con ADHD presentano o possono presentare difficoltà scolastiche (difficoltà di apprendimento) e influenzano anche l'area sociale dei bambini.

Come sono i bambini con ADHD

I bambini con ADHD sono spesso i bambini che agiscono e poi pensare, scivolano su, perdere le cose, non sempre conformi alle norme, sono molto "intensi" risposte emotive, hanno difficoltà con l'autocontrollo, ecc ... Questo porta loro conseguenze negative, punizioni, rimproveri, commenti negativi nei loro confronti.

Per questo si deve aggiungere la frustrazione farsi sentire su quello che fanno, perché spesso la sensazione che tutto quello che fanno male, e di più per sforzano non riescono a fare le cose come vogliono gli anziani ("Io non faccio nulla di giusto" o "Io sono un ragazzaccio" sono frasi comuni ai bambini con ADHD).

dobbiamo sempre ricordare che molti dei comportamenti e delle difficoltà che questi bambini non sono a conoscenza, cioè, nella maggior parte dei casi non si comportano come il piacere, o conoscere quello che fanno.

In che modo l'ADHD influisce sull'autostima dei bambini?

Tutte queste difficoltà influenzano l'autostima dei bambini con ADHD tendono a fare una valutazione negativa di se stessi , che li porta ad essere più dirompente, un comportamento più estremo, e una mancanza di motivazione importante.

Immagina per un momento il giorno in giorno di un bambino così. Si alza la mattina e andare a colazione, e hanno iniziato rimprovero: "Dai, sbrigati, fare colazione, andare vestirsi, ma che cosa stai facendo giocare, se ti ho detto di visualizzare, in modo da non andare a scuola, come saremo sempre in ritardo di nuovo. " Una volta a scuola e già in classe, il bambino altri giorni di ascolto, "Ascolta, prendere i libri, che nessuno, matematica, ancora una volta senza fare i compiti a casa, ancora una volta senza punto all'ordine del giorno, non alzarsi, un'altra all'oscuro una volta, ho detto che non ci si sveglia ... "e ancora una volta a casa," Dai, sbrigati, fare il vostro lavoro, ma non indugiare, questo avrei potuto finire, ma sono volute due ore e qui noi , hai dimenticato il file, ti ho detto di raccogliere, non farlo, non fare l'altro ... "Ad ogni modo, un giorno per giorno che viene caricato con commenti negativi verso di loro.

perché in molti casi, anche se il bambino ha una diagnosi non sempre sanno come trattare con loro, e anche se sappiamo che il bambino ha l'ADHD, non sempre agire in modo corretto.

Secondo il Dr. Rojas Marcos, autostima è il sentimento di apprezzamento o rifiuto che accompagna la valutazione complessiva ci rendiamo . E 'personale, nel senso che ognuno costruisce il concetto dell' "io" con diversi ingredienti, come ad esempio la valutazione della capacità di interagire con gli altri, la capacità di svolgere determinate attività, successi citiamo, aspetto le cose fisiche, materiali che possediamo, la capacità intellettuale e la gioia che generalmente proviamo nella vita di tutti i giorni.

Inoltre, la stima di sé è anche il concetto che abbiamo del nostro valore e sulla base di tutti i pensieri, sentimenti, sensazioni ed esperienze su noi stessi abbiamo raccolto durante la nostra vita. La costruzione e il mantenimento dell'autostima dipenderanno da tutti questi fattori.

Come migliorare l'autostima di un bambino con ADHD

In risposta a quanto sopra riteniamo che un bambino con ADHD non ha intenzione di costruire un concetto di sé positivo e autostima. sono bambini che non si fidano loro possibilità, si sentono insicuri , è irritabile e lunatico, a volte, demotivato, con pensieri di fallimento, in ultima analisi, pensano che non sono in grado di far fronte alle esigenze della scuola , sociale o familiare.

Ecco perché è fondamentale come agiamo gli adulti che si riferiscono al bambino. E 'importante non perdere di vista mai che nella maggior parte dei casi il bambino non agisce "consapevole" , sapendo che quello che stai facendo è sbagliato.

Dobbiamo vedere gli aspetti positivi di questi bambini, facendoli vedere anche loro, valutandoli oltre i risultati accademici o il loro comportamento. I bambini sono creativi, fantasiosi, sensibili, spontanei, divertenti, disposti ad aiutare e collaborare a molteplici attività.

E 'importante correggerli positiva, aiutarli con linee guida chiare e generare strategie di auto-controllo e l'organizzazione , impostare routine quotidiana per aiutarli a organizzare, valutare molto quando fanno qualcosa di buono, (se puntano i dazi agenda ad esempio, daremo molta importanza a questo) e quando commettono errori li aiuteremo a trovare una soluzione, invece di rimproverarli o punirli.

E, se non indicano, cosa possiamo fare? , Vi possiamo dire di chiamare un collega e ha chiesto, senza dare più dramma alla materia, dare loro più tempo per eseguire alcuni compiti , evitare di confrontarli con i fratelli più grandi o piccoli, aiutarli a vedere il bene in li incoraggiano a partecipare alle attività in cui si sviluppa e non è solo un'etichetta ADHD.

E 'normale che a volte la disperazione, ma non possiamo mai perdere di vista che hanno bisogno del nostro sostegno e comprensione , che non vedono se stessi, dobbiamo mostrarlo.

L'intervento con questi bambini è molto importante, che si basa su una triplice azione che deve essere condotta congiuntamente e in modo coordinato tra Famiglia, scuola e specialista in intervento con bambini con ADHD (psicologo o psicologo dell'educazione).