Problemi dei bambini autistici nella scuola
Il disturbo dello spettro autistico (ASD), in quanto tutti tipo di disabilità, è molto ampia in termini di gradi e forma di manifestazione. Quindi, come per il resto, l'inclusione di bambini con autismo deve essere personalizzata, adattata alle loro esigenze e sempre tenendo presente il loro benessere.
Il disturbo dello spettro autistico (ASD), in quanto tutti tipo di disabilità, è molto ampia in termini di gradi e forma di manifestazione. Quindi, come per il resto, l'inclusione di bambini con autismo deve essere personalizzata, adattata alle loro esigenze e sempre tenendo presente il loro benessere.
Sappiamo che i bambini con una qualche forma di autismo spettro hanno alterato sociali competenze, hanno una maggiore sensibilità al rumore o saturazioni sociali e che dà loro una sorta di ansia che tentativo di ridurre estratto da stereotipie (movimenti ripetitivo). Questa introversione li rende metodici ea volte è difficile per loro rispondere agli stimoli esterni.
Come aiutare i bambini autistici adattarsi a scuola
Ma imparare bambino autistico non devono essere soli, ma devono creare un'atmosfera inclusiva, la comprensione e la comunicazione alla scoperta di ogni studente con ASD. In questi casi è necessaria una grande dose di empatia per capire e accettare come ogni bambino. Perché chi non si è sentito incompreso in un dato momento?
Forse per il corretto inserimento di bambini autistici, dovremmo lasciare fuori le accuse finora attuate in relazione ad un'interazione oralist e Pittogrammi favoriscono l'interazione e gestuale . Comunicazione silenziosa ma efficace per catturare la tua attenzione.
L'utilizzo di questo sistema di comunicazione pittografico può anche incoraggiare l'interazione tra pari, cercando di coinvolgere il gruppo / classe di giochi che di solito gioca il partner autistico, come set di costruzioni, puzzle, ecc ... Sempre facendo rispettare lo spazio e il ritmo di ogni bambino con ASD o senza ASD. In questo modo evitiamo un possibile disagio del primo.
Per garantire la partecipazione e l'interazione degli studenti con ASD dobbiamo rispettare i loro modelli di comportamento nel corso del tempo, i ritmi e le abitudini , perché, come già detto, sono di solito molto metodico nel modo in cui e Che ordine fanno le cose? Il fatto di rispettare questo modo di fare può facilitare il loro approccio e interazione. Approccio ora più accessibile grazie alle tecnologie e all'integrazione di sistemi di comunicazione aumentativa e alternativa in essi.
Quindi, come si vede, ancora una volta gioco e le tecnologie diventano più efficace inclusione scolastica e sociale dei bambini con autismo disturbo dello spettro, con la capacità di adattamento e l'adattamento curricolare alle esigenze di ogni studente.
