Attività di autoregolamentazione in classe per i bambini

L'autoregolamentazione è l'abilità che ci consente di dirigere il nostro comportamento nel modo che vogliamo e quindi essere in grado di relazionarsi con le persone che ci circondano. Fa parte dell'acquisizione di abilità sociali che iniziano a svilupparsi sin dalla tenera età. In Guiainfantil. com ti diciamo quali attività puoi svolgere in classe in modo che i bambini imparino a controllare le proprie emozioni e ad avere un buon comportamento in classe.

In Guiainfantil. com ti diciamo quali attività puoi svolgere in classe in modo che i bambini imparino a controllare le proprie emozioni e ad avere un buon comportamento in classe.

La capacità di autoregolamentazione dei bambini in base alla loro età

- Entro 2 anni i bambini iniziano a capire che gli altri hanno emozioni e che possono essere diversi dai loro.

- Da 2 a 3 anni inizia il periodo di "indipendenza". Palcoscenico autocentrico che si basa sulle parole: "Io" e "mio" con quelle che richiedono il "non aiuto" dell'adulto ". È in questo periodo che iniziano a rispondere in modo positivo o negativo e dove l'autoregolazione delle loro emozioni fa sì che il bambino inizi a giudicare se stesso.

- A 5 anni questa capacità di autoregolazione è più sviluppata e c'è una complessità tra emozioni, credenze e aspettative. Vale a dire, i bambini iniziano a mettere in relazione la loro capacità cognitiva con le emozioni.

Quando i bambini attraversano diverse fasi, imparano di più sui sentimenti e iniziano a collegare le situazioni che sperimentano con le emozioni. In tutto questo sviluppo, l'autoregolamentazione e le abilità linguistiche si stanno evolvendo e, pertanto, acquisisce una maggiore capacità di gestire situazioni emotive complesse. Imparando a gestire le emozioni, assimilano e comprendono che hanno il controllo di qualunque situazione si trovino.

Importanza di promuovere l'autoregolamentazione dei bambini

Durante i primi anni di vita, vengono poste le basi per un'adeguata intelligenza emotiva nel bambino. Ciò dipende in larga misura da diversi fattori emotivi e sociali. Pertanto, è necessario che i genitori, la scuola e il resto dell'ambiente generino la fiducia necessaria nel bambino per aiutarlo a svilupparsi in modo ottimale in tutti gli ambiti della vita .

L'infanzia è il momento chiave per il bambino per modellare le sue tendenze emotive e dove la relazione tra famiglia e scuola è molto significativa. L'educazione e la modellazione dei genitori a casa sono importanti, così come l'atteggiamento e il comportamento dell'insegnante in classe per offrire sicurezza, rispetto e fiducia.

Giochi per l'autoregolazione del bambino in classe

All'interno della classe, l'educatore può insegnare l'autoregolazione dei bambini in modo didattico e divertente. Grazie alle attività proposte, i bambini possono sviluppare progressi nel loro comportamento, imparare ad ascoltare gli altri ed eseguire i loro compiti e compiti. Le tecniche che mostriamo possono essere utilizzate sia in classe che a casa:

- Il semaforo . È un esercizio che serve a dare una risposta sul loro comportamento al bambino e identificarlo consapevolmente. Per fare ciò, viene fatto un disegno del semaforo e alcune semplici istruzioni sono date al bambino per fargli vedere come funziona o Rosso: calma e pensa prima di agire o Giallo: pensa soluzioni o alternative e le loro conseguenze. o Verde: ok, metti in pratica la soluzione migliore.

- La ruota delle emozioni . Consiste nel creare insieme agli studenti una ruota con opzioni di cose che possono fare per calmarsi quando si sentono frustrati. Questa ruota a forma di torta è disegnata su un cartoncino e in quella che sarebbe ogni parte viene disegnata o incollata un'immagine delle opzioni che il bambino ha menzionato. Le opzioni devono essere azioni valide che rispettano l'integrità del bambino e dei compagni di classe.

- Il vulcano. Si tratta di utilizzare le immagini per aumentare la consapevolezza del comportamento. In questo modo, il bambino sarà in grado di rilevare quando sta per comportarsi in modo inadeguato e sarà in grado di fermarsi in tempo. Per mettere in pratica questa tecnica, al bambino viene chiesto di immaginare che sia un vulcano e che le sue emozioni siano lava. Come molti altri vulcani, anche il suo vulcano interno perde il controllo e scoppia, facendo esplodere ogni cosa al suo interno. L'idea è che il bambino impari a riconoscere i segni di rabbia e rabbia, associandoli a lava incandescente ed eruzione. In questo modo puoi fermarti prima di raggiungere il punto di non ritorno.

- Scadenza positiva . È uno strumento di Disciplina Positiva. Consiste nel creare un posto speciale in classe, che il bambino può usare per calmarsi e calmarsi di nuovo quando si sente turbato o fuori controllo. Questo posto dovrebbe essere scelto e decorato in collaborazione con i bambini e dovrebbe contenere elementi che invitano a rilassarsi e sentire pace, come: libri, musica, giocattoli, foglie e colori da disegnare, una lavagna, animali imbalsamati, impasto, ecc.